Los primeros días de clase están explicados en la entrada: Hoy comienza mi andadura.
Fecha 14/02/2011
En la práctica de este día, nos presentó cómo era la práctica, lo que debíamos hacer, etc. Cada uno individualmente, y antes de ponerlo en común con nuestro grupo de prácticas, leyó la práctica y nos pusimos a hacerla. A mi en un principio me resultó fácil, ya que en sí la práctica no tenía mucha complicación. Con esta práctica he aprendido a cómo se debe de realizar una definición. Hay que ir poco a poco, viendo cuáles son los conceptos que más se repiten a lo largo de la práctica, de entre todas las definiciones cuál es la más apropiada, y finalmente, con las ideas recogidas realizar una definición propio sobre un concepto determinado.
Fecha 15/02/2011
En la clase de hoy, Rosa ha terminado el tema 1, en el cuál hemos visto que se entiende por el concepto de diagnóstico. A todos nos ha resultado más fácil entender esta parte, ya que con la realización de la práctica todos teníamos una breve idea sobre que iba.
Fecha 16/02/2011
Hoy hemos puesto en común la práctica 2. Al principio la práctica ha ido muy lenta, ya que cada representante del grupo tenía que ir diciendo lo que habíamos puesto en la práctica de grupo. La primera actividad se ha hecho muy larga, ya que eran muchos los conceptos que habíamos puesto. Me gustan estas sesiones de prácticas, porque da pie a debatir sobre lo que pensamos, a si estamos de acuerdo a lo que comentan otros compañeros o no.
Fecha 22/02/2011
Hemos comenzado con el tema 2, Rosa tenía previsto que trajéramos un documento que ha dejado en fotocopiadora para poder comenzar a ver las tablas de registro, etc. Cómo no ha podido ser, hemos comenzado a ver de qué trataba el tema, y a la hora, estábamos ya todos cansados, por lo que nos ha dejado una hora para poder realizar los mapas conceptuales en grupo.
Fecha 23/02/2011
Hoy ha sido sesión práctica, al comienzo de la clase nos ha indicado que nos va a realizar una prueba-examen antes de irnos al PRACTICUM, pero que es una prueba orientativa, la cual no cuenta para nota final. Hoy hemos comenzado a trabajar con el documento 1 de clase, nos ha dejado la hora, para que podamos empezar a leer el documento y para ver de qué trata. En un debate que hemos tenido sobre todo lo aprendido hasta ahora, nos ha dicho que teníamos que tener mucha precisión en el lenguaje, ya que así podemos exigírselo a nuestros alumnos.
Fecha 1/03/2011
En el día de hoy, hemos estado viendo el tema 2. Antes de comenzar la clase, Rosa nos ha dicho que debíamos de realizar 3 preguntas tipo test de cada tema (Tema 1 y 2). Para que todas lo entendiésemos, ha sacado a Pedro para que nos lo explicara. Después hemos estado viendo el tema 2, no lo hemos llegado a terminar, ya que durante la clase hemos tenido varios debates. Primero por el examen, ya que la gente entraba más tarde y se ha tenido que volver a repetir, y posteriormente, porque Rosa, antes de comenzar la sesión del tema, siempre hacemos una síntesis de todo lo visto hasta ahora. Considero que es un buen recurso ir recordando en cada clase lo visto hasta la fecha.
Fecha 2/03/2011
En este día toca sesión práctica, por lo que en grupo nos hemos reunido para poder poner en común todo lo recabado sobre el documento 1 de clase, ya que es un documento que nos va a ser muy útil para la realización de una observación a un alumno/a en las prácticas que dentro de poco realizaremos.
Fecha 8/03/2011
Hoy hemos realizado una prueba sobre los conocimientos que tenemos hasta ahora de la asignatura. El examen consistía en 20 preguntas tipo test, que eran fáciles. Pero después de contestar estas preguntas, debíamos de justificar el por qué de nuestras respuestas, algo que considero más difícil, ya que yo sabía porque era eso, pero no encontraba las palabras para justificarlo.
Fecha 9/03/2011
Hoy la profesora ha dedicado la clase a explicar el trabajo que debemos de realizar durante las prácticas. Tenemos que realizar una observación a un niño/a.
Fecha 10/05/2011
Durante la clase de hoy hemos tratado varios temas, entre ellos lo que hemos dado hasta ahora, y lo que vamos a hacer en el tema 3, 4 y 5. Posterior a estas aclaraciones, y para centrarnos más, hemos realizado una actividad, la cual trataba de escribir nuestros datos personales (nombre y apellidos, dirección, teléfono móvil y de casa, y dirección de correo) primero lo debíamos de escribir con la derecha, y después con la mano izquierda. En esta actividad podíamos ver los distintos estilos de aprendizaje (las distintas formas de hacer una misma cosa), cuando yo misma he escrito con la mano derecha me he sentido segura y capaz, cuando lo he tenido que realizar con la mano izquierda, me he sentido insegura, torpe, etc., ya que no es mi forma preferente de realizar una determinada actividad. Durante la sesión de hoy nos ha presentado un power point sobre los distintos estilos de aprendizaje, centrándose en el estilo de aprendizaje de Dunn y Dunn.
Fecha 11/05/2011
En la clase de hoy íbamos a tratar el trabajo que todos hemos tenido que realizar durante nuestro mes de prácticas, que era la observación de un niño/a en el aula. Cada compañera que ha tenido alguna duda en el trabajo ha tenido la oportunidad de compartirlo con los demás y de este modo saber solucionar esos problemas. He de hacer mención a un tema que se ha hablado que me ha parecido interesante, ha sido cuando la maestra ha comenzado a hablar de los másteres y demás, en concreto, el que ella coordina: Máster universitario y doctorado en Educación y Museos; me ha parecido interesante ya que es un máster que se realiza online, es decir, no es presencial, por lo que cada uno puede organizarse de una forma más cómoda para realizarlo. Por otro lado, también nos ha comentado como se realizan las investigaciones, contándonos su desilusión al ver que en nuestra carrera no nos han enseñado a realizar investigaciones, ya que considera que es algo importante.
Fecha 12/05/2011
Hoy hemos visto un vídeo sobre una chica que vino el año pasado a ofrecer una charla sobre entrevista a padres a otras compañeras de Infantil. Se llama Mª Ángeles, y el vídeo me ha parecido muy interesante. El comentario sobre el vídeo está en la parte de prácticas.
Fecha 17/05/2011
Hemos tenido una conferencia de una orientadora, la cual se llama Rosa Nieves. Trabaja en un equipo de orientación de Cehegin, le ha sido muy difícil acudir a darnos la charla, ya que con los terremotos de Lorca está tratando a muchos niños y padres para ayudarlos a salir de ésta mala racha. Ha sido una conferencia que ha estado muy bien y ha sido muy interesante, ya que nos ha podido aportar muchos datos sobre el trabajo que ella realiza, haciéndonos sentir que debemos de valorar aún más el trabajo que desempeñan estas personas.
Fecha 18/05/2011
En la clase de hoy hemos estado realizando la práctica sobre el vídeo de María Ángeles, en la práctica teníamos que hacer una valoración del vídeo y una entrevista a padres.
Fecha 19/05/2011
En el día de hoy nos paso un registro sobre estilos de aprendizaje. Debíamos de rellenarlo para saber cuáles eran nuestros estilos de aprendizaje. A mi me ha salido tipo 2, pero muy cerca también del tipo 1. Cuando hemos terminado de realizar este registro, hemos comenzado el tema 5: Procedimientos de Comunicación. El informe psicopedagógico.
Fecha 23/05/2011
Hoy hemos estado trabajando en grupo, ya que teníamos que poner en común la práctica sobre la entrevista. Cómo muchos no lo teníamos terminado, las compañeras que lo tenían terminado, han simulado varias entrevistas a padres, algo que me ha gustado mucho, ya que cada una realizaba muy bien el papel de madre o de maestra.
Fecha 31/05/2011
Hoy hemos realizado una sesión práctica, en la que teníamos que hacer el trabajo que nos pasó la orientadora que vino a hablarnos sobre su trabajo. Por otro lado, mientras que trabajábamos en grupo, nos ha ido llamando individualmente, para ver nuestros blogs. Finalmente, nos ha pedido que contestáramos una serie de preguntas sobre la asignatura.
Fecha 7/06/2011
Hoy han venidos dos maestras de infantil de toda la vida, que se llaman MªDolores Granero Fernández y Mª Antonia Vidal Antón, nos han dado una charla sobre la Detección de Necesidades Educativas en el aula. Ha sido una charla muy interesante, y que de verdad se acerca a lo que vamos a tener que hacer cuando estemos en un aula. Por otro lado, hemos hecho entre todos una práctica, sobre cómo actuaríamos ante un determinado niño que presenta algunas dificultades.
Fecha 1/03/2011
En el día de hoy, hemos estado viendo el tema 2. Antes de comenzar la clase, Rosa nos ha dicho que debíamos de realizar 3 preguntas tipo test de cada tema (Tema 1 y 2). Para que todas lo entendiésemos, ha sacado a Pedro para que nos lo explicara. Después hemos estado viendo el tema 2, no lo hemos llegado a terminar, ya que durante la clase hemos tenido varios debates. Primero por el examen, ya que la gente entraba más tarde y se ha tenido que volver a repetir, y posteriormente, porque Rosa, antes de comenzar la sesión del tema, siempre hacemos una síntesis de todo lo visto hasta ahora. Considero que es un buen recurso ir recordando en cada clase lo visto hasta la fecha.
Fecha 2/03/2011
En este día toca sesión práctica, por lo que en grupo nos hemos reunido para poder poner en común todo lo recabado sobre el documento 1 de clase, ya que es un documento que nos va a ser muy útil para la realización de una observación a un alumno/a en las prácticas que dentro de poco realizaremos.
Fecha 8/03/2011
Hoy hemos realizado una prueba sobre los conocimientos que tenemos hasta ahora de la asignatura. El examen consistía en 20 preguntas tipo test, que eran fáciles. Pero después de contestar estas preguntas, debíamos de justificar el por qué de nuestras respuestas, algo que considero más difícil, ya que yo sabía porque era eso, pero no encontraba las palabras para justificarlo.
Fecha 9/03/2011
Hoy la profesora ha dedicado la clase a explicar el trabajo que debemos de realizar durante las prácticas. Tenemos que realizar una observación a un niño/a.
Fecha 10/05/2011
Durante la clase de hoy hemos tratado varios temas, entre ellos lo que hemos dado hasta ahora, y lo que vamos a hacer en el tema 3, 4 y 5. Posterior a estas aclaraciones, y para centrarnos más, hemos realizado una actividad, la cual trataba de escribir nuestros datos personales (nombre y apellidos, dirección, teléfono móvil y de casa, y dirección de correo) primero lo debíamos de escribir con la derecha, y después con la mano izquierda. En esta actividad podíamos ver los distintos estilos de aprendizaje (las distintas formas de hacer una misma cosa), cuando yo misma he escrito con la mano derecha me he sentido segura y capaz, cuando lo he tenido que realizar con la mano izquierda, me he sentido insegura, torpe, etc., ya que no es mi forma preferente de realizar una determinada actividad. Durante la sesión de hoy nos ha presentado un power point sobre los distintos estilos de aprendizaje, centrándose en el estilo de aprendizaje de Dunn y Dunn.
Fecha 11/05/2011
En la clase de hoy íbamos a tratar el trabajo que todos hemos tenido que realizar durante nuestro mes de prácticas, que era la observación de un niño/a en el aula. Cada compañera que ha tenido alguna duda en el trabajo ha tenido la oportunidad de compartirlo con los demás y de este modo saber solucionar esos problemas. He de hacer mención a un tema que se ha hablado que me ha parecido interesante, ha sido cuando la maestra ha comenzado a hablar de los másteres y demás, en concreto, el que ella coordina: Máster universitario y doctorado en Educación y Museos; me ha parecido interesante ya que es un máster que se realiza online, es decir, no es presencial, por lo que cada uno puede organizarse de una forma más cómoda para realizarlo. Por otro lado, también nos ha comentado como se realizan las investigaciones, contándonos su desilusión al ver que en nuestra carrera no nos han enseñado a realizar investigaciones, ya que considera que es algo importante.
Fecha 12/05/2011
Hoy hemos visto un vídeo sobre una chica que vino el año pasado a ofrecer una charla sobre entrevista a padres a otras compañeras de Infantil. Se llama Mª Ángeles, y el vídeo me ha parecido muy interesante. El comentario sobre el vídeo está en la parte de prácticas.
Fecha 17/05/2011
Hemos tenido una conferencia de una orientadora, la cual se llama Rosa Nieves. Trabaja en un equipo de orientación de Cehegin, le ha sido muy difícil acudir a darnos la charla, ya que con los terremotos de Lorca está tratando a muchos niños y padres para ayudarlos a salir de ésta mala racha. Ha sido una conferencia que ha estado muy bien y ha sido muy interesante, ya que nos ha podido aportar muchos datos sobre el trabajo que ella realiza, haciéndonos sentir que debemos de valorar aún más el trabajo que desempeñan estas personas.
Fecha 18/05/2011
En la clase de hoy hemos estado realizando la práctica sobre el vídeo de María Ángeles, en la práctica teníamos que hacer una valoración del vídeo y una entrevista a padres.
Fecha 19/05/2011
En el día de hoy nos paso un registro sobre estilos de aprendizaje. Debíamos de rellenarlo para saber cuáles eran nuestros estilos de aprendizaje. A mi me ha salido tipo 2, pero muy cerca también del tipo 1. Cuando hemos terminado de realizar este registro, hemos comenzado el tema 5: Procedimientos de Comunicación. El informe psicopedagógico.
Fecha 23/05/2011
Hoy hemos estado trabajando en grupo, ya que teníamos que poner en común la práctica sobre la entrevista. Cómo muchos no lo teníamos terminado, las compañeras que lo tenían terminado, han simulado varias entrevistas a padres, algo que me ha gustado mucho, ya que cada una realizaba muy bien el papel de madre o de maestra.
Fecha 31/05/2011
Hoy hemos realizado una sesión práctica, en la que teníamos que hacer el trabajo que nos pasó la orientadora que vino a hablarnos sobre su trabajo. Por otro lado, mientras que trabajábamos en grupo, nos ha ido llamando individualmente, para ver nuestros blogs. Finalmente, nos ha pedido que contestáramos una serie de preguntas sobre la asignatura.
Fecha 7/06/2011
Hoy han venidos dos maestras de infantil de toda la vida, que se llaman MªDolores Granero Fernández y Mª Antonia Vidal Antón, nos han dado una charla sobre la Detección de Necesidades Educativas en el aula. Ha sido una charla muy interesante, y que de verdad se acerca a lo que vamos a tener que hacer cuando estemos en un aula. Por otro lado, hemos hecho entre todos una práctica, sobre cómo actuaríamos ante un determinado niño que presenta algunas dificultades.
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